N1 · Lecciones estructuradas

～wo Motte: Mediante / A partir de

"Mediante" y "a partir de (plazo)." La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

12 minEquipo editorial de Nihongo HubPublicado 2026-06-06Actualizado 2026-06-06

Objetivos

  • Objetivos de la lección: "Mediante" y "a partir de (plazo)."
  • Forma y conexión: [sustantivo] をもって
  • Matiz en el uso real: Este patrón avanzado N1 se usa en japonés formal y literario.

Forma y conexión

[sustantivo] をもって

Explicación

"Mediante" y "a partir de (plazo)."

Nota cultural

Este patrón avanzado N1 se usa en japonés formal y literario.

Ejemplos prácticos

We will notify you in writing.
We will close as of today.
With this, we conclude the meeting.

Errores frecuentes

Forma primero la base correcta

Completa primero la conjugación necesaria y añade después el patrón. No conserves a la vez terminaciones corteses y simples.

Ajusta la cortesía a la situación

Los ejemplos son puntos de partida naturales; la relación y el contexto pueden cambiar la expresión más adecuada.

Práctica y respuestas

1. Escribe la fórmula de conexión de esta lección.
Ver respuesta[sustantivo] をもって
2. Explica el significado del primer ejemplo.
Ver respuestaWe will notify you in writing.
3. Reescribe el último ejemplo con el patrón de esta lección.
Ver respuestaこれをもって会議かいぎを終了しゅうりょうします。 ([sustantivo] をもって)

Seguir aprendiendo

～wo Kawakiri ni: Empezando con

"Empezando con X" — una serie se despliega. La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

～wo Yoso ni: Sin hacer caso de / Ignorando

"Ignorando las preocupaciones ajenas" — crítico o asombrado. La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

Guía completa de las formas simples: conexión, cita y valoración

Aprende las formas simples de sustantivos, adjetivos y verbos para modificar nombres, citar, expresar tiempo y motivos, indicar planes, valorar posibilidades y formular preguntas indirectas.