N3 · Lecciones estructuradas

～ni Kotaete: En respuesta a

"En respuesta a" expectativas o peticiones. La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

12 minEquipo editorial de Nihongo HubPublicado 2026-06-06Actualizado 2026-06-06

Objetivos

  • Objetivos de la lección: "En respuesta a" expectativas o peticiones.
  • Forma y conexión: [sustantivo] に応こたえて
  • Matiz en el uso real: Este patrón intermedio añade sofisticación a tu japonés.

Forma y conexión

[sustantivo] に応こたえて

Explicación

"En respuesta a" expectativas o peticiones.

Nota cultural

Este patrón intermedio añade sofisticación a tu japonés.

Ejemplos prácticos

In response to fan requests, they released a new song.
I'll work hard to meet your expectations.
We made improvements in response to everyone's requests.

Errores frecuentes

Forma primero la base correcta

Completa primero la conjugación necesaria y añade después el patrón. No conserves a la vez terminaciones corteses y simples.

Ajusta la cortesía a la situación

Los ejemplos son puntos de partida naturales; la relación y el contexto pueden cambiar la expresión más adecuada.

Práctica y respuestas

1. Escribe la fórmula de conexión de esta lección.
Ver respuesta[sustantivo] に応こたえて
2. Explica el significado del primer ejemplo.
Ver respuestaIn response to fan requests, they released a new song.
3. Reescribe el último ejemplo con el patrón de esta lección.
Ver respuesta皆みなさまのご要望ようぼうに応こたえて改善かいぜんしました。 ([sustantivo] に応こたえて)

Seguir aprendiendo

～ni Motozuite: Basándose en

"Basándose en" hechos o normas. La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

～wo Megutte: En torno a

"En torno a" un tema — a menudo en debates. La forma, el contexto, los ejemplos, los errores comunes y la práctica permiten usar el patrón de manera real.

Guía completa de las formas simples: conexión, cita y valoración

Aprende las formas simples de sustantivos, adjetivos y verbos para modificar nombres, citar, expresar tiempo y motivos, indicar planes, valorar posibilidades y formular preguntas indirectas.